Séjours éducatifs

Protection Judiciaire de la Jeunesse : 24 séjours
– CEF Les Cèdres (13) – 2 séjours
– CEF de Montfavet (84)
– CER La Péniche (91) – 3 séjours
– UEHC Nice (04)
– UEHC Relais du soleil (13)
– UEAJ Martigues (13)
– STEMO Garlaban Timonier (13)
– UEMO Gap (04)
– UEMO Ajaccio (2A) – 3 séjours
– UEMO Aix-en-Provence (13) – 4 séjours
– UEMO Narbonne (11)
– UEMO de PAU (64)
– FAE La Poterne (38) – 5 séjours

Clubs de prévention : 7 séjours
– Pluriel 94 (94) – 2 séjours
– Villeneuve Animation et Vie Urbaine (91) – 2 séjours
– Association du Site de la Défense (92)
– Reliance (74)
– Voir et Comprendre (31)

Autres structures sociales et éducatives : 6 séjours
– Foyer d’adolescents La Tiffadière (79)
– Institution Pré de Vert (Suisse)
– Lieu de vie L’Oustaou (38)
– Centre Social AQCV (73)
– SESSD – Asso des Paralysés de France (59)
– Centre social l’Arche (11) – 2 séjours

Embarquer avec les jeunes permet de les observer sous un autre prisme, d’analyser leurs comportements, leurs interactions avec l’adulte et les pairs… L’ensemble de ses éléments recueillis permettent d’affiner la prise en charge, d’apporter une autre lecture à la famille, au magistrat référent.

Vivre sur un bateau demande aux professionnels de penser de manière différente le suivi éducatif et judicaire. De nouvelles compétences sont sollicitées. De manière constante, il faut faire preuve d’imagination, d’improvisation, d’adaptation, de civisme afin de transmettre de nouveaux « savoirs être » et « savoirs faire » aux jeunes. L’équipage apporte un enrichissement collectif et personnel. Chaque personne vit cette traversée comme un moment unique et se crée ses propres souvenirs. Le temps de la navigation est différent du temps judiciaire. L’accent est mis sur l’éducatif, le quotidien, le vivre ensemble.

— Morgane, éducatrice PJJ en milieu ouvert (3 séjours)

Jeunes d’hébergement ou de milieu ouvert, urbains ou ruraux, enthousiastes ou frileux : à chaque séjour le bateau s’est révélée le lieu privilégié d’une aventure « à part » où la métaphore « larguer les amarres » prend toute sa dimension. Cette parenthèse permet à chaque jeune d’explorer des compétences personnelles insoupçonnées. Citons, dans le désordre : démontrer un esprit d’initiative, observer des consignes, acquérir un bagage technique, exercer des responsabilités, se préoccuper de sa sécurité et de celle des autres, s’occuper seul et sereinement dans un espace restreint, s’affranchir des télécommunications, s’émerveiller devant la beauté d’un paysage, d’un lever de soleil sur la mer, ou de l’apparition subite d’un banc de dauphins.

Ces enjeux s’abordent en douceur, de manière dédramatisée. D’une part, grâce au média lui-même qui génère une ambiance aventureuse, presque ludique facilitant ces découvertes. D’autre part, grâce à la finesse du skipper, Cédric Bar.

J’ai pu constater chez la plupart des jeunes que nous avons accompagnés dans cette tranche de vie de réels bénéfices, notamment en termes de prise en charge éducative : les liens tissés entre les encadrants et les jeunes s’en trouvent renforcés. Ces derniers découvrent ainsi leur capacité à s’en remettre aux adultes, à s’appuyer sur eux et à accorder leur confiance. Inversement, ils réalisent qu’ils sont susceptibles d’être eux-mêmes dignes de confiance. C’est probablement en cela que ces séjours constituent une avancée majeure dans le parcours de ces jeunes en difficulté.

— Gildas, éducateur PJJ (5 séjours)

Après le séjour, quand je revois les jeunes pour leur suivi, la relation n’est plus la même. Il y a beaucoup plus de confiance et de complicité. Je les comprends mieux. Parfois les jeunes nous confient à bord de L’Échappée Belle des choses qu’ils ne nous auraient jamais dis dans un bureau. C’’est très intéressant pour travailler avec eux au retour du séjour.

— Ramzi, éducateur PJJ en milieu ouvert (3 séjours)